Riittääkö kolme osa-aluetta? Itse kokisin hyödyllisemmäksi viitekehyksen, jossa olisi yksityiskohtaisempia osa-alueita. Muita mahdollisia jakoja olisivat esimerkiksi käyttötavan mukaan kuten tiedon luotettavuuden arviointi, sisältöjen luominen, vuorovaikutus ja yhteistyö, tiedon etsiminen tms.

Jako ymmärrykseen, arviointiin ja käyttötaitoon on melko ilmeisesti peräisin yhdysvaltalaisesta Digital Promisen AI Literacy -viitekehyksestä. Verrattuna esimerkiksi eurooppalaiseen "Empowering Learners for the Age of AI An AI Literacy Framework for Primary and Secondary Education" -luonnokseen komponenteista puuttuvat esimerkiksi luovuus/innovatiivisuus ja vuorovaikutustaidot koneen kanssa.

On hieman yllättävää, että tasolla erittäin edistynyt on käytetty verbiä "tunnistaa" osa-alueessa tekoälyn tunteminen ja ymmärtäminen. Siinä voisi olla myös verbi "luo", joka on esimerkiksi Bloomin taksonomiassa osaamisjanan aivan eri päässä.